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蘭迪少兒英語(yǔ)是一款不錯(cuò)的母嬰教育類(lèi)型的應(yīng)用軟件，達(dá)達(dá)兔游戲網(wǎng)提供的app應(yīng)用版本為V1.6.9.6，app界面設(shè)計(jì)精美、功能全面，趕緊下載安裝體驗(yàn)一下吧。
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1.在蘭迪教室的學(xué)生中進(jìn)行同伴學(xué)習(xí)。
同伴指導(dǎo)
當(dāng)一個(gè)學(xué)生在課堂上回答不出問(wèn)題時(shí)，老師并不直接幫助，而是請(qǐng)另一個(gè)學(xué)生來(lái)教；它不僅可以幫助教授或指導(dǎo)他人提高學(xué)生自身的能力和鞏固知識(shí)，還可以增加學(xué)生向同齡人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
同伴示范
根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)，選擇表現(xiàn)較好的一個(gè)作為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，老師提問(wèn)時(shí)，選擇學(xué)習(xí)標(biāo)兵先回答，給另一個(gè)學(xué)生示范；既充分體現(xiàn)了榜樣的作用，鼓勵(lì)和激勵(lì)了學(xué)習(xí)的學(xué)生，又促進(jìn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。
同伴反饋
練習(xí)或演示結(jié)束后，讓學(xué)生按照固定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，互相反饋；一方面可以培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)他人時(shí)的邏輯思維，另一方面可以使同伴之間相互得到鼓勵(lì)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
同伴競(jìng)爭(zhēng)
以競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行活動(dòng)或游戲，例如，看誰(shuí)先完成，誰(shuí)說(shuō)話(huà)更大聲，誰(shuí)完成得更好等等。有利于激發(fā)學(xué)生上課的積極性，增加課堂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
同行合作
在學(xué)生中設(shè)置角色扮演或鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，并相互提供支持和幫助；讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)，提高合作交流能力，加強(qiáng)互動(dòng)。
2.教師在同伴學(xué)習(xí)中的角色
學(xué)習(xí)過(guò)程可以分為兩個(gè)步驟:信息傳遞和吸收內(nèi)化。傳統(tǒng)教學(xué)通常把“信息傳遞”放在最重要的環(huán)節(jié)，但往往忽略了“吸收和內(nèi)化”。同伴學(xué)習(xí)給了蘭迪外教一個(gè)“吸收和內(nèi)化”課堂時(shí)間的機(jī)會(huì)。
上課前的時(shí)間
每節(jié)課結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在課后觀看下一節(jié)課的課程視頻并提供1-2個(gè)問(wèn)題作為教師設(shè)定的相應(yīng)下一節(jié)課的課前任務(wù)，在課前完成部分甚至全部“信息傳遞”任務(wù)。因此，在這個(gè)階段，教師不僅是“信息傳遞”過(guò)程的設(shè)計(jì)者，也是“信息傳遞”結(jié)果的觀察者。
課堂時(shí)間
下節(jié)課開(kāi)始，回收上節(jié)課預(yù)留的兩個(gè)問(wèn)題作為熱身。在這個(gè)過(guò)程中，老師是學(xué)生“吸收和內(nèi)化”知識(shí)點(diǎn)的引導(dǎo)者。通過(guò)預(yù)習(xí)題的循環(huán)利用，可以更有針對(duì)性地突出講解重點(diǎn)，進(jìn)行更有效的師生互動(dòng)。
蘭迪學(xué)科英語(yǔ)是一款專(zhuān)注于5-12歲青少年學(xué)習(xí)的在線(xiàn)同伴學(xué)習(xí)教育應(yīng)用少兒英語(yǔ)，旨在為中國(guó)青少年提供純正的英美小學(xué)課程體驗(yàn)。
蘭迪學(xué)科英語(yǔ)致力于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合優(yōu)質(zhì)教育資源，采用360度全方位覆蓋教學(xué)，為5-12歲青少年提供高效、便捷、輕松的在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
蘭迪少兒英語(yǔ)采用1對(duì)2的上課模式，一節(jié)課也是25分鐘。1對(duì)2的同伴教學(xué)可以讓孩子有一個(gè)共同的學(xué)習(xí)伙伴，同伴之間更容易有良好的互動(dòng)，更能適應(yīng)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。另外，孩子會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，看到小伙伴的進(jìn)步會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。但由于老師上課需要面對(duì)兩個(gè)孩子，精力自然分散，無(wú)法精準(zhǔn)照顧到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)要求。而且把25分鐘的課分給兩個(gè)孩子，會(huì)降低孩子打開(kāi)的頻率，孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)下降。
蘭迪少兒英語(yǔ)牛津原版教材星光，自制教材Smart Junior，其課程適合4-13歲兒童，共分八個(gè)級(jí)別，分別以CEFR標(biāo)準(zhǔn)和劍橋少兒英語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，其中星光教材僅用于E1-E6級(jí)別，其他級(jí)別獨(dú)立預(yù)E-E7蘭迪。
師資方面，蘭迪少兒英語(yǔ)以歐美外教為主。歐美外教在國(guó)內(nèi)一直受到家長(zhǎng)的追捧，因?yàn)樗麄儼l(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，熟悉當(dāng)?shù)匚幕?，給人一種更專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)。
1.修改已知的錯(cuò)誤
1.全新的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)課程，讓互動(dòng)學(xué)習(xí)更高效~
1.優(yōu)化課堂體驗(yàn)。2.在手機(jī)上添加互動(dòng)預(yù)覽(手機(jī)版本要7.0以上)。3.優(yōu)化獎(jiǎng)勵(lì)模式可能導(dǎo)致的崩潰。4.修改已知的bug。
1.【新】訓(xùn)練營(yíng)功能上線(xiàn)。2.【新】任務(wù)系統(tǒng)和動(dòng)畫(huà)課程上線(xiàn)。3.一些已知的問(wèn)題已經(jīng)修復(fù)。
中文名:蘭迪少兒英語(yǔ)
包名:com.landi.landiclassplatform
MD5值:C2 D4 C1 dcfb 6319 fc 2 BF 90 b 41682 ecfb 3。
總結(jié)：以上內(nèi)容就是蘭迪少兒英語(yǔ)介紹，包括app應(yīng)用截圖和下載地址，讓你詳細(xì)的了解蘭迪少兒英語(yǔ)，歡迎大家下載安裝體驗(yàn)。
